Common mental disorders in nursing students of the professionalizing cycle / Trastornos mentales comunes en académicos de enfermería del ciclo profesional / Transtornos mentais comuns em acadêmicos de enfermagem do ciclo profissionalizante

ABSTRACT Objectives: to verify the suspicion of common mental disorders in nursing students of the professionalizing cycle and the association with sociodemographic features. Method: cross-sectional study with a sample of 85 students from a public university in the state of Rio de Janeiro (RJ) who responded to the Self-Report Questionnaire-20 and sociodemographic questions. Results: the suspicion prevalence of common mental disorders (CMD) in the sample was 55.3% and it was identified the association with the consumption of alcohol. Of the most frequent SRQ-20 complaints, 95.3% reported "feeling nervous, tense or worried", 72.9% "having difficulty making decisions", 60% "sleeping poorly" and 37.6% "having lost interest by things ". Conclusion: high prevalence of CMD in the sample and the association with the consumption of alcohol requires preventive and therapeutic actions among the students that minimize the possibility of severe mental disorders related to the consumption of alcohol and other drugs.

RESUMEN Objetivos: verificar la sospecha de trastornos mentales comunes en académicos de enfermería en el ciclo profesional y la asociación con las características sociodemográficas. Método: estudio transversal con una muestra de 85 académicos de una universidad pública del estado de Río de Janeiro (RJ) que respondieron al Self-Report Questionnaire-20 y cuestiones sociodemográficas. Resultados: la prevalencia de sospecha de trastornos mentales comunes (TMC) en la muestra fue del 55,3%, siendo identificada la asociación con el consumo de bebidas alcohólicas. De las quejas del SRQ-20 más frecuentes el 95,3% afirmó "sentirse nervioso, tenso o preocupado", el 72,9% "tiene dificultad en tomar decisiones", el 60% "duerme mal" y el 37,6% "perdió el interés por las cosas". Conclusión: la alta prevalencia de TMC en la muestra y la asociación con el consumo de bebidas alcohólicas requiere acciones de carácter preventivo y terapéutico junto a los académicos, para minimizar la posibilidad de trastornos mentales severos relacionados con el consumo de drogas.

RESUMO Objetivos: verificar a suspeição de transtornos mentais comuns em acadêmicos de enferma­gem no ciclo profissionalizante e a associação com as características sociodemográficas. Método: estudo transversal com uma amostra de 85 acadêmicos de uma universidade pública do estado do Rio de Janeiro (RJ) que responderam ao Self Report Questtionaire-20 e questões sociodemográficas. Resultados: a prevalência de suspeição de transtornos mentais comuns (TMC) na amostra foi de 55,3%, sendo identificada a associação com o consumo de bebidas alcoólicas. Das queixas do SRQ-20 mais frequentes 95,3% afirmaram "se sentir nervosos, tenso ou preocupado", 72,9% "ter dificuldades em tomar decisões", 60% "dormir mal" e 37,6 "ter perdido o interesse pelas coisas". Conclusão: a alta prevalência de TMC na amostra e a associação com o consumo de bebidas alcóolicas exige ações de cunho preventivo e terapêutico junto aos acadêmicos que, minimizem a possibilidade de transtornos mentais severos relacionados ao consumo de álcool e outras drogas.

Características individuais e comportamentos de autocuidado de graduandos de enfermagem: experiência em oficina sociopoética / Nursing undergraduates' individual characteristics and self-care behavior: experience in a sociopoetic workshop / Características individuales y comportamientos de autocuidado de los estudiantes de enfermería: experiencia en taller sociopoético

Objetivo: identificar as características individuais e comportamentais de enfermagem, em oficinas sociopoéticas. Metodologia: estudo descritivo, sociopoético e estatístico, desenvolvido após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, com graduandos de enfermagem em Curso de Autocuidado, aplicando formulário em entrevista coletiva. Participaram 20 acadêmicos de enfermagem de universidade pública no Rio de Janeiro, Brasil, entre abril e maio de 2015. Resultados: a maioria é do sexo feminino, na faixa etária dos 20 aos 25 anos, de etnia branca, protestante e com renda familiar de quatro salários mínimos e residem com os pais; são solteiros e sem filhos; apenas um declarou ter comportamentos integrados de autocuidado. Conclusão: a maioria não aplica a concepção de integralidade no autocuidado, privilegiando a higiene corporal.

Objective: ito identify the individual characteristics and self-care behavior of nursing undergraduates in sociopoetic workshops. Methodology: this statistical, descriptive, sociopoetic study was conducted, after approval by the research ethics committee, by applying a form at a group meeting of twenty nursing students from a public university in Rio de Janeiro, Brazil, between April and May 2015. Results: most were female, single and childless, aged 20-25 years, white, Protestant, with family income of four minimum wages and lived with their parents, and only one reported integrated self-care behavior. Conclusion: most did not apply the concept of comprehensiveness to self-care, but favored body hygiene.

Objetivo: identificar las características individuales y comportamientos de enfermería, en oficinas sociopoéticas. Método: estudio descriptivo, sociopoético y estadístico, desarrollado después de la aprobación del Comité de Ética en Investigación, con estudiantes de enfermería en Curso de Autocuidado, aplicando formulario en entrevista colectiva. Participaron 20 estudiantes de enfermería de universidad pública en Río de Janeiro, Brasil, entre abril y mayo de 2015. Resultados: la mayoría es de sexo femenino, entre 20 y 25 años, de etnia blanca, protestante y con ingresos familiares de cuatro salarios mínimos y que viven con sus padres; son solteros sin hijos; solo uno declaró que tiene comportamientos integrados de autocuidado. Conclusión: la mayoría no aplica la concepción de integralidad en el autocuidado y privilegia la higiene corporal.

Plantão de escuta: uma aplicação da Teoria Humanística no processo clínico de enfermagem / On-call listening: an application of Humanistic Theory in the clinical nursing process / Turno de escucha: una aplicación de la Teoría Humanista en el proceso clínico de enfermería

Objetivo: refletir sobre a aplicabilidade do plantão de escuta fundamentado na Teoria Humanística no processo clínico de enfermagem. Método: reflexão teórica, realizada em 2016, sobre os metaparadigmas e pressupostos de Paterson e Zderad utilizados no atendimento de enfermagem em saúde mental aos residentes de enfermagem do Hospital Universitário Pedro Ernesto, Rio de Janeiro, Brasil, visando acolher, escutar e contribuir para experiências e vivências dessa teoria no plantão de escuta. Resultados: destacou-se a segunda fase do processo clínico - a enfermeira conhece intuitivamente o outro, considerada fase avaliativa e de intervenção, devido à relação dialógica e a compreensão empática presentes. Conclusão: a utilização da empatia, como veículo da compreensão e elaboração, ajuda o cliente atendido. Traz em si um potencial terapêutico proporcionando consolo, conforto, ampliação da compreensão de si, alivia a solidão, a ansiedade e eleva a autoestima. Sobretudo, ajuda a elaborar e encontrar um sentido na experiência vivida.

Objective: to think about the applicability of a listening service based on humanistic theory in the clinical nursing process. Method: this theoretical reflection on the metaparadigms and assumptions of Paterson and Zderad used in mental health nursing care for nursing residents at the Pedro Ernesto University Hospital, in Rio de Janeiro, Brazil, with a view to welcoming, listening to and contributing to experiences of this theory in the listening service. Results: the second phase of the clinical process ­ in which the nurse intuitively knows the other ­ was most notable. This is a phase of evaluation and intervention, because of the dialogic relationship and empathic understanding involved. Conclusion: using empathy as a vehicle for understanding and elaboration helps clients of care. It embodies therapeutic potential, providing comfort, broadening self-understanding, alleviating loneliness and anxiety, and boosting self-esteem. Above all, it helps to elaborate and find meaning in lived experience.

Objetivo: reflexionar sobre la aplicabilidad del turno de escucha fundamentado en la Teoría de enfermería humanística en el proceso clínico de enfermería. Método: reflexión teórica, realizada en 2016, sobre los metaparadigmas y presupuestos de Paterson y Zderad utilizados en la atención de enfermería en salud mental a los residentes de enfermería del Hospital Universitario Pedro Ernesto, Río de Janeiro, Brasil, con el objetivo de acoger, escuchar y contribuir a experiencias y vivencias de esa teoría en el turno de escucha. Resultados: se destacó la segunda fase del proceso clínico - la enfermera conoce intuitivamente al otro-, considerada fase evaluativa y de intervención, debido a la relación dialógica y la comprensión empática presentes. Conclusión: la utilización de la empatía, como vehículo de la comprensión y de la elaboración, ayuda al cliente atendido. Trae en sí un potencial terapéutico proporcionando consuelo, comodidad, ampliación de la comprensión de sí, alivio a la soledad, la ansiedad y elevación de la autoestima. Sobre todo, ayuda a elaborar y encontrar un sentido en la experiencia vivida.

Potencializando a habilidade empática no cuidar de pessoas com comportamento suicida: estudo sociopoético / Empowering empathic ability in caring for people with suicidal behavior: a sociopoetic study

A tese de doutorado tem como objeto de estudo a potencialização da habilidade empática no cuidado relacional de enfermagem. O pressuposto da tese é: profissionais de enfermagem que cuidam de pessoas com comportamento suicida têm a habilidade empática potencializada após participarem de um programa para promoção desta habilidade. Teve-se como objetivo geral: implementar um pescurso sobre o programa para promoção da empatia, visando potencializá-la nos profissionais de enfermagem que cuidam de pessoas com comportamento suicida. Objetivos específicos: analisar a dimensão imaginativa dos profissionais de enfermagem que cuidam de pessoas com comportamento suicida sobre a poética (criação) do comportamento empático aprendido no programa desenvolvido em oficina sociopoética; descrever como os profissionais de enfermagem que cuidam de pessoas com comportamento suicida, vivenciam a empatia; discutir como o Grupo - Pesquisador (GP) ressignifica a escuta sensível e a compreensão empática, antes e do pescurso sobre o Programa de Promoção da Empatia (PPE) e vivências sociopoéticas; discutir como o Grupo Pesquisador (GP) ressignifica a verbalização empática, antes e após participar do pescurso sobre o Programa de Promoção da Empatia (PPE) e vivências sociopoéticas. No período de junho a setembro de 2017, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), número 2.087.510, desenvolveu-se a pesquisa em uma Universidade Pública do Rio de Janeiro aplicando o método sociopoético, qualitativo, descritivo, através das técnicas vivência de lugares geomíticos e dinâmica do corpo como território mínimo, utilizando o desenho livre. Os dados foram analisados mediante análise categorial temática e descritos através dos estudos sociopoéticos filosófico e classificatório. Constatou-se que os objetivos descritos foram alcançados demonstrando que o desenvolvimento da empatia potencializou a ajuda ao outro, o acolhimento, a escuta, o toque, o amor/compaixão e a troca de energia. Foi demonstrado ainda, que a empatia produz efeitos terapêuticos como: alívio do sofrimento, conforto, equilíbrio, cura da dor emocional e favorece a regulação da angústia dos profissionais. Os enfermeiros do GP sentiram-se mais éticos, capacitados, cuidaram de modo humanizado e puderam generalizar o aprendizado da empatia para outras relações sociais. A tese descrita para esta pesquisa, foi confirmado ao se constatar a potencialização da empatia nos enfermeiros. Concluiu-se que a empatia, promove o acolhimento, fortalece o vínculo, valida e compreende a pessoa que experimenta o sofrimento, o desespero, a solidão e busca o suicídio como solução. A empatia é uma habilidade possível que pode ajudar a sintonizar a presença afetiva do enfermeiro junto ao cliente, auxiliando-o a se reconectar consigo, com a vida e fortalecer sua vontade de viver.

The doctoral thesis aims to study the potentiation of the empathic ability in nursing relational care. The assumption of the thesis is: nursing professionals who care for people with suicidal behavior have empathic ability potentialized after participating in a program to promote this ability. The general goal was: to implement a course occurred before the survey about the program to promote empathy, aiming to strengthen it in nursing professionals who care for people with suicidal behavior. Specific objectives: Analyze the imaginative dimension of nursing professionals who care for people with suicidal behavior on the poetics (creation) of the empathic behavior learned in the program developed in a sociopoetic workshop. Describe how nursing professionals who care for people with suicidal behavior experience empathy; To discuss how the Researcher Group (GP) re-means sensitive listening and empathic understanding, before and after participating in the program on the Program for the Promotion of Empathy (PPE) and sociopoetic experiences; Discuss how the Researcher Group (GP) re-means the empathic verbalization, before and after participating in the program on the Program for the Promotion of Empathy (PPE) and sociopoetic experiences. From June to September 2017, after the approval of the Research Ethics Committee (CEP), No. 2,087,510, the research was developed at a public University of Rio de Janeiro applying the sociopoetic method, qualitative and descriptive, through the techniques of experience of geomythical places and dynamics of the body as minimal territory, using the free drawing. The data were analyzed through thematic categorical analysis and described through sociopoetic philosophical and classificatory studies. It was found that the objectives described were achieved by demonstrating that the development of empathy enhanced the help to the other, welcoming, listening, touching, love/compassion, and energy exchange. It has also been demonstrated that empathy produces therapeutic effects such as: relief from suffering, comfort, balance and healing of emotional pain and favors the regulation of the anguish of professionals. GP nurses felt more ethical, empowered and cared for in a humane way and were able to generalize the learning of empathy to other social relationships. The thesis described for this study, was confirmed by checking for the potentiation of empathy in nurses. It was concluded that empathy promotes the reception, strengthens the bond, validates and understands the person who experiences suffering, despair, loneliness and seeks suicide as a solution. Empathy is a possible skill that can help attune the nurse's affective presence to the client, helping him reconnect with himself, his life, and strengthen his will to live.

La tesis doctoral tiene como objeto de estudio la potenciación de la capacidad empática en la atención relacional de enfermería. La suposición de la tesis es: los profesionales de enfermería que atienden a las personas con comportamiento suicida tienen la capacidad empática potenciada después de tomar parte en un programa para promover esta capacidad. El objetivo general fue: Poner en marcha un recorrido en el programa para promover la empatía, con el fin de potenciarla en profesionales de enfermería que atienden a las personas con comportamiento suicida. Objetivos específicos: Analizar la dimensión imaginativa de los profesionales de enfermería que atienden a las personas con comportamiento suicida sobre la poética (creación) del comportamiento empático aprendido en el programa desarrollado en el taller sociopoético. Describir cómo los profesionales de enfermería que atienden a las personas con comportamiento suicida experimentan la empatía; Discutir cómo el Grupo de Investigadores (GP) resignifica la escucha sensible y la comprensión empática, antes y después de la participación en el programa sobre el Programa de Promoción de la Empatía (PPE) y experiencias sociopoéticas; Discutir cómo el Grupo de Investigadores (GP) resignifica la verbalización empática, antes y después de participar del programa sobre el Programa de Promoción de la Empatía (PPE) y experiencias sociopoéticas. En el período comprendido entre junio y septiembre de 2017, tras la aprobación del Comité de Ética en Investigación (CEP), número 2.087.510, se desarrolló la investigación en una universidad pública de Río de Janeiro aplicando el método sociopoético, cualitativo, descriptivo, a través de las técnicas de experiencia en lugares geomíticos y dinámica del cuerpo como territorio mínimo, utilizando el diseño libre. Los datos se analizaron mediante el análisis categorial temática y se describieron a través de los estudios sociopoéticos filosóficos y clasificatorio. Se constató que los objetivos descritos se lograron demostrando que el desarrollo de la empatía ha potenciado la ayuda al otro, la acogida, la escucha, el tacto, el amor/compasión y el intercambio de energía. Además, se demostró que la empatía produce efectos terapéuticos tales como: alivio del sufrimiento, confort, balance y sanación del dolor emocional emocional y favorece la regulación de la angustia de los profesionales. Los enfermeros del GP se sintieron más éticos, capacitados y atendieron de manera humana y pudieron generalizar el aprendizaje de la empatía hacia otras relaciones sociales. La tesis descrita para esta investigación, fue confirmada al constatarse la potenciación de la empatía en los enfermeros. Se concluyó que la empatía promueve la acogida, refuerza el vínculo, valida y comprende la persona que experimenta el sufrimiento, la desesperación, la soledad y que busca el suicidio como una solución. La empatía es una posible capacidad que puede ayudar a sintonizar la presencia afectiva del enfermero cercano al cliente, ayudándole a reconectarse consigo mismo, con la vida, así como reforzar su voluntad de vivir.

Estresse em graduandos de enfermagem / Stress in undergraduate nursing students / El estrés presente en medio a los estudiantes de enfermería

Objetivos: identificar o grau de estresse dos graduandos de enfermagem do 1º ao 9º período e verificar suas manifestações físicas e psicológicas. Método: estudo transversal observacional de campo, descritivo, sendo escolhidos, como amostra, graduandos do primeiro ao nono período de uma faculdade publica de enfermagem do Rio de Janeiro, totalizando 190. Coleta de dados entre abril/maio de 2014, utilizado o Inventário de Sintomas de Estresse para Adultos- (ISSL). Número do protocolo do Comitê de ética e pesquisa: 688.344. CAEE 30406914.8.0000.5282. Resultados: 79,5% dos graduandos apresentam estresse. Sintomas físicos mais evidentes: cansaço constante - 77,3%, sensação de desgaste físico constante - 76,8%. Sintomas psicológicos: cansaço excessivo - 70,5% e irritabilidade excessiva - 58,4%. Conclusão: graduandos apresentam elevados níveis de estresse e precisam desenvolver mecanismos de enfrentamento.

Objectives: to identify the degree of stress in 1st to 9th period nursing students, and ascertain its physical and psychological manifestations. Method: transversal, descriptive study of a chosen sample of 190 1st to 9th period undergraduates at a public school of nursing in Rio de Janeiro. Data were collected from April to May 2014, using the Lipp Inventory of Stress Symptoms for Adults (LISS). Research ethics committee approval No: 688344 (CAEE 30406914.8.0000.5282). Results: 79.5% of the students showed stress. The most evident physical symptoms were constant tiredness (77.3%) and feeling constant physically drained (76.8%); psychological symptoms were excessive fatigue (70.5%) and excessive irritability (58.4%). Conclusion: undergraduate students show high levels of stress and need to develop coping mechanisms.

Objetivos: identificar el grado de estrés de los estudiantes de enfermería del primero al noveno módulo y comprobar sus manifestaciones físicas y psicológicas. Método: Estudio transversal, observacional de campo, descriptivo, donde fueron elegidos, como muestra, estudiantes del primero al noveno módulo de una facultad pública de enfermería de Rio de Janeiro, totalizando 190. La recolección de datos tuvo lugar entre abril y mayo de 2014, fue utilizado el Inventario de Síntomas de Estrés para Adultos (ISSL). Número del protocolo del Comité de ética e investigación: 688344. CAEE 30406914.8.0000.5282. Resultados: un 79,5% de los estudiantes presentan estrés. Síntomas físicos más evidentes: cansancio constante - 77,3%, sensación de desgaste físico constante - 76,8%. Síntomas psicológicos: cansancio excesivo - 70,5% e irritabilidad excesiva - 58,4%. Conclusión: los estudiantes muestran altos niveles de estrés y necesitan desarrollar mecanismos de enfrentamiento.

Violência relacionada ao trabalho na psiquiatria: percepção dos trabalhadores de enfermagem / Work-related violence in psychiatry in the perception of nursing workers / La violencia relacionada con el trabajo en psiquiatría en la percepción de los trabajadores de enfermería

Objetivou-se, neste estudo, analisar os tipos de violência relacionados ao trabalho em unidade de internação psiquiátrica, de acordo com a percepção dos trabalhadores de enfermagem, e discutir as repercussões para a saúde dos integrantes do grupo. Pesquisa qualitativa, descritiva, realizada em unidade de internação psiquiátrica de hospital universitário. Utilizou-se a técnica de entrevista semiestruturada, com 16 trabalhadores de enfermagem. Aplicada a análise de conteúdo aos depoimentos, identificou-se que tanto a violência psicológica quanto a institucional, decorrentes das condições inadequadas de trabalho, prejudicam os trabalhadores e a prática de enfermagem. Conclui-se, então, a importância de a instituição investir em ações preventivas no intuito de promover a saúde do grupo, bem como a qualidade do serviço ofertada.

The objective in this study was to analyze the types of violence related to the work at a psychiatric inpatient service as perceived by the nursing professionals and to discuss the repercussions for the group members' health. Qualitative and descriptive research, undertaken at a psychiatric inpatient service of a teaching hospital. The semistructured interview technique was used with 16 nursing workers. Content analysis was applied to the testimonies. It was identified that both psychological and institutional violence, deriving from the inappropriate work conditions, negatively affect the professionals and nursing practice. In conclusion, it is important for the institution to invest in preventive actions in order to promote the group's health and the quality of the service offered.

Este estudio tuvo como objetivo analizar los tipos de violencia relacionada con el trabajo en una unidad de internación psiquiátrica en la percepción del personal de enfermería y discutir las implicaciones para la salud del grupo. Investigación cualitativa, descriptiva, cumplida en una unidad de internación psiquiátrica de un hospital universitario. Se ha utilizado la técnica de entrevista semiestructurada con dieciséis trabajadores de enfermería. Aplicada el análisis de contenido a los testimonios, se identificó que la violencia psicológica y institucional resultante de las condiciones de trabajo inadecuadas causan daño a los trabajadores y la práctica de enfermería. La conclusión es la importancia de la institución invertir en acciones preventivas con el fin de promover la salud del grupo y la calidad del servicio.

Repercussões do acometimento cutâneo na vida das pessoas: sociopoetizando a autoimagem e a autoestima / Repercussions of skin conditions in people’s lives: socio-poetizing self-image and self-esteem / Efectos de la afectación cutánea en la vida de las personas: sociopoetizando la autoimagen y la autoestima

Teve-se como objetivo identificar influências do acometimento cutâneo na autoimagem e autoestima das pessoas. Método sociopoético, utilizando o dispositivo analítico Grupo-Pesquisador, formado por 18 clientes com afecções dermatológicas. Realizado de maio a agosto de 2013, num hospital do Rio de Janeiro-Brasil. Foram delimitados 16 temas que originaram as subcategorias temáticas - A beleza está nos olhos de quem vê; Desmitificando os padrões massacrantes da sociedade quanto à beleza; e Reconhecendo os seus valores e percebendo a beleza da vida. Estas compõem a categoria analítica - A beleza existente no ser humano amado: estudo filosófico. Concluiu-se que compreender as limitações desses clientes ajuda a tomada de decisões. O estabelecimento da escuta sensível favorece o incentivo à expressão dos sentimentos. Habilidades sociais, paciência, atitude amorosa contribuem para a promoção, prevenção e preservação da autoestima e autoimagem; a empatia profissional/cliente contribui para o entendimento das orientações de enfermagem para o autocuidado.

The study aimed to identify how skin conditions influence people’s self-image and self-esteem, by applying the socio-poetic method via the analytical device of a Researcher Group of 18 clients with skin disorders conducted from May to August 2013 at a hospital in Rio de Janeiro, Brazil. Sixteen themes were delimited, giving rise to the thematic subcategories: beauty is in the eye of the beholder; demystifying society’s grueling standards of beauty and acknowledging its values and realizing the beauty of life. These made up the analytical category: the beauty inthe loved human person – a philosophical study. It was concluded that understanding these customers’ limitations helps decision making. Establishing sensitive listening helps to encourage feelings to be expressed. Social skills, patience and a loving attitude contribute to promotion, prevention and preservation with regard to self-esteem and self-image; health professional-client empathy favors the understanding of nursing guidelines for self-care.

Se tuvo como objetivo identificar las influencias de la condición de la piel en la autoimagen y la autoestima de las personas. Método sociopoético utilizando el Grupo - Investigador como dispositivo analítico, formado por 18 enfermos con transtornos dermatológicos. La investigación ocurrió entre mayo y agosto de 2013, en un hospital de Río de Janeiro-Brasil. Hubo delimitación de 16 temas, que originaron las subcategorías - La belleza está en el ojo del espectador; Desmitificando las normas agotadoras de la sociedad sobre la belleza; y Reconociendo sus valores y valorando la belleza de la vida. Estos comprenden la categoría analítica - La belleza existente en el amor humano: estudio filosófico. Se concluyó que el entendimiento de las limitaciones de los enfermos ayuda a latoma de decisiones. El establecimiento de la escucha sensible promueve la expresión de los sentimientos. Habilidades sociales, paciencia, actitud amorosa contribuyen para la promoción, la prevención y la preservación de la autoestima y de la propia imagen; la empatía profesional/ cliente lleva a la comprensión de las directrices de enfermería para el cuidado personal.

Fatores de risco psicossocial em terapia intensiva neonatal: repercussões para a saúde do enfermeiro / Psychosocial risk factors in neonatal intensive care unit: impact to the nurse’s health / Factores de riesgo psicosocial en unidad de terapia intensiva neonatal: repercusiones para la salud del enfermero

Objetivou-se neste estudo identificar os fatores de risco psicossocial presentes em unidade de terapia intensiva neonatal na visão do enfermeiro e analisar como os mesmos afetam a saúde do grupo. Método qualitativo, descritivo, tendo como campo uma unidade de terapia intensiva neonatal de um hospital universitário situado no município do Rio de Janeiro, Brasil. Utilizou-se a técnica de entrevista semiestruturada com 11 enfermeiros, em 2011. Aplicada a análise de conteúdo aos depoimentos, chegou-se aos seguintes resultados: os riscos psicossociais em seu conjunto acarretam estresse ocupacional, sendo alguns deles: recursos materiais insuficientes, conflito no trabalho em equipe e o ritmo de trabalho intenso. Conclui-se que cabe à organização do trabalho investir em ações preventivas a partir dos riscos psicossociais identificados pelo enfermeiro no intuito de promover a saúde do grupo e motivar a participação na tomada de decisões que revertam em melhoria das condições de trabalho.

This study aimed both at identifying psychosocial risks factors at a neonatal intensive care unit under the nursing´view and at analysing how psychosocial risks affect the health of that group. The qualitative descriptive method was applied at a neonatal intensive care unit in a university hospital in the municipality of Rio de Janeiro (Brazil). Semi-structured interviews of 11 nurses were conducted in 2011. Content analysis led to the following results: the psychosocial risks identified by that group cause occupational stress according to some of them: insufficient of material resources, conflicts inside of the work teams and enhancement the rhythm of work. Conclusions show that therefore preventive actions and changes need to me implemented by the organization so that it could improve the work environment. Nursing have an important role in helping the organization managers the risks to set a healthier work environment.

Se objetivó en este estudio identificar los riesgos psicosociales presentes en la unidad de terapia intensiva neonatal en la visión del enfermero y analizar como los riesgos psicosociales influyen en la salud del grupo. Método cualitativo, descriptivo, teniendo como campo una unidad de tratamiento intensivo neonatal de un hospital universitario sito en el municipio de Rio de Janeiro (Brasil). Se utilizó la técnica de entrevista semiestructurada con 11 enfermeros, en 2011. Aplicado el análisis de contenido a los testimonios, se llegó a los resultados siguientes: los riesgos psicosociales en su conjunto provocan estrés laboral siendo algunos de ellos: recursos materiales insuficientes, conflicto en el trabajo en equipo y el ritmo intenso de trabajo. Se concluyó que cabe a la organización del trabajo investir en acciones preventivas a partir de los riesgos psicosociales identificados por el enfermero con el fin de promover la salud del grupo y estimular la participación en la tomade decisiones que se transformen en mejoría de las condiciones de trabajo.

Processo clínico e integridade do cuidar em enfermagem de pessoas com câncer: investigação piloto / Clinical process and comprehensive care in nursing people with cancer: pilot study / Proceso clínico y integridad del cuidar en enfermería de personas con cáncer: investigación piloto

Este trabalho teve como objetivo testar o formulário Clinical caritas processes (CCP), visando a possibilidade de sua aplicação em equipe de enfermagem que cuida de clientes com câncer de cavidade bucal. Método descritivo e técnica de autorrelato desenvolvidos no Rio de Janeiro, Brasil, em agosto de 2012, aplicando-se um instrumento de produção de dados fundamentado na Teoria do Cuidado Transpessoal em 10 enfermeiros atuantes na área de oncologia. Os resultados apontaram a coerência do formulário com os aspectos do CCP de Watson, a clareza e homogeneidade das perguntas formuladas. Nos exemplos registrados pelos enfermeiros percebeu-se que nas suas práticas de cuidado, se incluem: o toque, gestos de amor e gentileza na comunicação com o cliente, respeito às práticas espirituais, atenção às necessidades humanas, orientação ao bem-estar do cliente e promoção de ambiente terapêutico. Concluiu-se não haver necessidade de modificações no formulário, demonstrando-se a sua aplicabilidade à pesquisa sobre o CCP.

This study aimed to test the Clinical Caritas Processes (CCP) form, for possible application in a nursing team providing care for clients with cancer of the oral cavity. It used a descriptive method and self-reporting technique, and was conducted in Rio de Janeiro, Brazil, in August 2012, by applying a data production instrument based on the Theory of Transpersonal Caring to 10 oncology nurses. The results showed the form was consistent with the items of Watson’s CCP, and that the questions were clear and homogeneous. In the examples reported by the nurses, their care practices could be seen to include: touch, gestures of love and kindness in communicating with clients, respect for spiritual practices, attention to human needs, orientation towards client wellbeing and promotion of a healing environment. It was concluded that therewas no need to modify the form, and its applicability to study of the CCP was demonstrated.

Este trabajo tuvo como objetivo probar el formulario Clinical caritas processes (CCP), mirando a la posibilidad de su aplicación en equipo de enfermería que cuida de clientes con cáncer de cavidad oral. Método descriptivo y técnica de autorrelato desarrollados en Rio de Janeiro-Brasil, en agosto de 2012, aplicándo se un instrumento de producción de datos basado en la Teoría del Cuidado Transpersonal en 10 enfermeros actuantes en el área de oncología. Los resultados revelaron la coherencia del formulario con los aspectos del CCP de Watson, la claridad y homogeneidad de las cuestiones formuladas. En los ejemplos registrados por los enfermeros se percibó que, en sus prácticas de cuidado, son incluidos: el toque, gestos de amor y gentileza en la comunicación con el cliente, respeto a las prácticas espirituales, atención a las necesidades humanas, orientación para el bienestar del cliente y promoción de ambiente terapéutico. Se concluye no haber necesidad de modificaciones en el formulario, demostrándose su aplicabilidad a la investigación sobre el CCP.

Saúde mental e o ensino sobre drogas na graduação em enfermagem: as metodologias participativas / Mental health and the teaching about drugs in the graduation of nursing: the participative methodologies

Relato de experiência apresentado pelos professores da subárea Promovendo e Recuperando a saúde Mental da Faculdade da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FENF/UERJ). Realizamos um corte temporal de 2001 quando a FENF/UERJ estabeleceu uma parceria com a Comissão Interamericana para o Controle do Abuso de Drogas (CICAD/OEA) até 2006...

Saúde-se: o cuidar estético de enfermagem em projeto de extensão universitária / Take care of your health: the esthetic care of nursing in a project of academic extension

Considerando que os enfermeiros aplicam sensibilidade e intuição, além de habilidades técnico-científicas, numa perspectiva estética de cuidar, indagamos quais terapias não convencionais foram indicadas para atender as queixas da clientela do Projeto Saúde-se, desenvolvidas pela Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, entre 2000 e 2003. Nosso objetivo; classificar as queixas que conduzem ao atendimento de enfermagem, identificando essas terapias. No estudo de caso, analisamos 209 prontuários constatando que frequentam o Projeto uma maioria de profissionais seguida de estudantes de três níveis de formação. No cuidar estético, detacam-se: concentração, diálogo, aplicação da intuição e do intelecto, sincronicidade e parceria com o cliente. As queixas classifiacm-se em emocionais (131), físicas (139) e mentais (22), sendo as terapias mais utilizadas: Reiki e Floralterapia. Conclui-se que os clientes continuam no Projeto Saúde-se porque seu mal-estar procede das dimensões física, emocional e mental.

Construindo um conhecimento sensível em saúde mental / Building sensitive knowledge in mental health

Este é um relato de experiência apresentado por professores da subárea Promovendo e Recuperando a Saúde Mental, da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A subárea é oferecida em oito do total de nove períodos do curso de Graduação, integrando-se aos temas das demais subáreas de cada período. Partindo dos saberes do aluno sobre os vários temas e conectando-os posteriormente à teoria, procura-se desenvolver sua sensibilidade e empatia, com o objetivo de fortalecê-lo em seu papel de cuidador da clientela nos diferentes campos. A avaliação da subárea aponta para a mudança qualitativa no processo ensino/aprendizagem.

Acolher, escutar e trabalhar em equipe: as representações sociais do cuidar do enfermeiro na recepção integrada em saúde mental / The social representation of to care of the nurse in the integrated reception in mental health

O estudo trata das Representações Sociais de 10 (dez) enfermeiros assistenciais, de Instituições Psiquiátricas (sendo duas da rede municipal, e duas de ensino universitário), sobre as suas práticas na recepção integrada em saúde mental, a partir da questão: quais são as práticas do enfermeiro neste tipo de serviço. Os objetivos traçados foram identificar as representações sociais que o enfermeiro faz das suas práticas na recepção integrada; caracterizar através das representações o saber e o fazer do enfermeiro na clínica da recepção integrada; discutir a contribuição das práticas de enfermagem representadas, na recepção integrada. A natureza do estudo relaciona-o a pesquisa social. Trata-se de um estudo exploratório descritivo com abordagem qualitativa, utilizando o referencial teórico-metodológico das Representações Sociais. A estratégia utilizada para coletar as representações foi dinâmica de sensibilidade à criatividade. Os achados denominados de categorias foram discutidos a partir de autores: Tenório (2001) e Furegato (1999), os quais referenciaram os conteúdos das representações e estas se encontram assim agrupadas: Primeira Categoria: O ACOLHIMENTO E A ESCUTA ÀS PESSOAS QUE CHEGAM; Segunda Categoria: O ENCONTRO INTERPESSOAL ENFERMEIRO/CLIENTE; Terceira Categoria: INTEGRANDO SABERES COM O FAZER; Quarta Categoria: O TRABALHO EM EQUIPE. A partir das discussões das categorias encontramos os enfermeiros representando suas práticas na recepção integrada através dos atos e acolher afetivamente as pessoas que chegam ao serviço, escutar de forma compreensiva e trabalhar em equipe. Desta forma, concluímos que os enfermeiros promovem um cuidado de enfermagem em saúde mental que é interpessoal, sensível, criativo, compartilhado e tecnológico. Valorizando a pessoa com sofrimento psíquico, contribuem com um modelo assistencial humanista, articulado a um modelo biomédico, para a clínica da recepção integrada.

Acolher, escutar e trabalhar em equipe: as representações sociais do cuidar do enfermeiro na recepção integrada em saúde mental / The social representation of to care of the nurse in the integrated reception in mental health

O estudo trata das Representações Sociais de 10 (dez) enfermeiros assistenciais, de Instituições Psiquiátricas (sendo duas da rede municipal, e duas de ensino universitário), sobre as suas práticas na recepção integrada em saúde mental, a partir da questão: quais são as práticas do enfermeiro neste tipo de serviço. Os objetivos traçados foram identificar as representações sociais que o enfermeiro faz das suas práticas na recepção integrada; caracterizar através das representações o saber e o fazer do enfermeiro na clínica da recepção integrada; discutir a contribuição das práticas de enfermagem representadas, na recepção integrada. A natureza do estudo relaciona-o a pesquisa social. Trata-se de um estudo exploratório descritivo com abordagem qualitativa, utilizando o referencial teórico-metodológico das Representações Sociais. A estratégia utilizada para coletar as representações foi dinâmica de sensibilidade à criatividade. Os achados denominados de categorias foram discutidos a partir de autores: Tenório (2001) e Furegato (1999), os quais referenciaram os conteúdos das representações e estas se encontram assim agrupadas: Primeira Categoria: O ACOLHIMENTO E A ESCUTA ÀS PESSOAS QUE CHEGAM; Segunda Categoria: O ENCONTRO INTERPESSOAL ENFERMEIRO/CLIENTE; Terceira Categoria: INTEGRANDO SABERES COM O FAZER; Quarta Categoria: O TRABALHO EM EQUIPE. A partir das discussões das categorias encontramos os enfermeiros representando suas práticas na recepção integrada através dos atos e acolher afetivamente as pessoas que chegam ao serviço, escutar de forma compreensiva e trabalhar em equipe. Desta forma, concluímos que os enfermeiros promovem um cuidado de enfermagem em saúde mental que é interpessoal, sensível, criativo, compartilhado e tecnológico. Valorizando a pessoa com sofrimento psíquico, contribuem com um modelo assistencial humanista, articulado a um modelo biomédico, para a clínica da recepção integrada.